Actualización iTunes U 3.1

Apple acaba de actualizar iTunes U a la versión 3.1, que trae algunas novedades interesantes:

• Ahora las publicaciones pueden incluir imágenes
• En el boletín de notas se muestra la nota media del alumno en cada curso
• En el boletín de notas se muestran las notas mínima, máxima y media de las tareas
• iTunes U permite aprovechar ahora el tamaño más grande del lienzo del iPad Pro
• Se han añadido pequeñas mejoras de estabilidad y funcionamiento

En la siguiente imagen, se ve una de las mejoras: la media de cada alumno de las notas que va sacando en los deberes que nos entrega (junto al nombre) y las notas mínima, máxima y media de la clase (en la parte inferior de la columna de cada tarea).

Dos apps recomendadas

Hola. He pedido que se lancen dos apps que pueden ser muy útiles en nuestras clases. Os lo comento porque si las queréis usar en vuestros iPads, entrad en Apple Store y descargarlas directamente. Son gratuitas.

• Tiny PDF
  Es una app que gestiona los pdfs que tengamos. ¡Se puede editar! y enviar por mail o subir a Drive. No confundir con la posibilidad de que lo alumnos puedan editar unos deberes en pdf dntro de iTunes U. Esta app sirve para cualquier archivo en pdf que no esté dentro del iTunes U.
  
  
  
  
  
  
  
• Qrafter 
  
  
  App que permite la lectura de códigos QR. Se suele utilizar para mandar actividades a los alumnos a través de la lectura de estos códigos. Después de leer el código, la app abre una web en la que está la información que necesita el alumno (puede ser un pdf online y que lo descarguen a la app anterior, una web con actividades, un artículo de prensa...)

Si necesitáis saber más sobre estas apps o cómo darles juego, hablamos. 

Nueva disposición de la Pantalla

Tal y como os comentė por el grupo de Whatsapp, vamos a cambiar la disposición de las pantallas para que no tape la pizarra. De este modo, se podrán utilizar a la vez la pantalla y la pizarra. Os pasó una muestra en foto de la primera clase en la que hemos hecho el cambio, 1ºESO B.

Cambiando la enseñanza

En este artículo de la vanguardia entrevistan al profesor Jin Akijama (doctor de la University of Science de Tokio).

Me parece interesantísimo el enfoque que hace del aprendizaje y cómo enseña matemáticas a través de trucos de magia. Es uno de los que creen que "hay que dar la vuelta a la tortilla" en la enseñanza...

Leer artículo completo

Enlazar vídeos a pantalla completa en el iPad

Me preguntaba Albert sobre la posibilidad de que al enlazar un vídeo desde iTunes U a Youtube, se pudiera hacer de forma que el vídeo apareciera a pantalla completa, es decir, sin que aparecieran los vídeos propuestos en la columna de la derecha, ni comentarios, etc.

Pues sí, se puede. Os explico cómo hacerlo.

El truco consiste en añadir _popup justo después de la palabra watch. Mirad este ejemplo.

La dirección de un vídeo es:

https://www.youtube.com/watch?v=ePOnn0H9GMY

Añadimos _popup en el lugar indicado:

https://www.youtube.com/watch_popup?v=ePOnn0H9GMY (ver ejemplo funcionando)

Abajo, imagen de cómo se ve el ´video, que ocupa toda la pantalla.

SOS iPad

Sres. Profesores de 5º Primaria y 1º ESO: hemos creado un grupo de Whatsapp para avisos urgentes sobre incidencias en el proceso de implantación del Ipad como herramienta de trabajo.
Los que deseen participar y aún no estén en el grupo, que se pongan en contacto conmigo para añadirles o que algún compañero me comparta el contacto.
El grupo solo es para notificar incidencias urgentes y/o importantes. Hagamos un buen uso de este medio para que no saturarlo con mensajes innecesarios (por ejemplo: si hay que dar las gracias por que se ha resuelto algo, mejor hacerlo en privado que en el grupo; así evitaremos recibir 20 mensajes de agradecimiento).

Un sistema que no tuviera el libro como tarea

Artículo sobre la educación en los colegios aparecido hoy en El Mundo (VER)

Maleducados | Opinión | EL MUNDO Nos hacen forrar los libros escolares de los hijos como si su intención fuera que les sirvieran a los hermanos al curso siguiente. Les dividen en aulas por orden alfabético como s Leer más...