Cuánto tiempo delante de las pantallas

Nueva entrega de Conectados al futuro en la que se entrevista a Dimitri Christakis, pediatra e investigador, en la que habla sobre el tiempo adecuado que deben pasar los niños delante de las pantallas.

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Deberes en Navidad, ¿sí o no?

El diario ABC muestra en este artículo algunas razones por las que consideran que durante las Navidades es mejor no preparar deberes para los alumnos. El debate, que ya se generó hace unos meses, sigue abierto. ¿Qué opináis? Podéis compartir vuestra forma de ver este tema introduciendo un comentario.

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Educación de nuestros hijos para afrontar el futuro

Stephen Wonziak, cofundador de Apple, entrevista a Tony Wagner, ex-profesor y uno de los mayores expertos en educación del mundo, para tratar d ela educación que necesitan los  jóvenes para afrontar el futuro.

Este es el enlace para ver toda la entrevista

Sencillo tutorial de iTunes U (recomendado)

Todos los que necesitéis tener un manual sencillo sobre iTunes U, os recomiendo uno que está francamente bien. Es sencillo, pero muy claro; contemplando las ideas principales que nos ayudarán a desarrollarlo bien o a solventar dudas.

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Flipeando català de 1º ESO

En la asignatura de Català de 1º de ESO, los alumnos aprenden los adjetivos con el modelo Flipped Classroom, del que hablamos a mundo en este blog y en las sesiones de formación. Os dejo el vídeo en el que Carmen Godia explica los conceptos y ejemplos del tema de los adjetivos. Los alumnos verán este vídeo con la app eduCanon,  que permite al profesor insertar preguntas. Así, los alumnos, mientras ven el vídeo-lección, tendrán que responder a esas preguntas que ha incluido el profesor y que hacen referencia a la sección de vídeo recién vista.

Keynote "Nuevas metodologías"

En las sesión de formación de los profesores que el próximo curso implementarán el iPad como herramienta de trabajo, proyecté esta presentación, que ahora comparto (especialmente para ellos).

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¿Qué es y qué no es flipped?

Hola a todos:

En la página web de flipped se ha publicado un artículo que me parece interesante compartir pues intenta aclarar ideas sobre este modelo pedagógico del que me declaro fan.



Podéis leer el artículo completo aquí.

Profe, ¿pero cómo voy a saber evaluar mi aprendizaje?

Interesante entrada sobre la importancia de la autoevaluación en la formación de nuestros alumnos.

... Releyendo a Prensky (2011) en su fantástico libro Enseñando a nativos digitales, observo como la autoevaluación es una evaluación útil e importante puesto que el alumnado la va a utilizar el resto de su vida para regular sus acciones, ser consciente de lo que tiene que mejorar y cómo hacerlo. Si el alumnado depende únicamente de la valoración que realiza el profesorado difícilmente podrá evaluarse el resto de su vida. [...]

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Cómo unificar los cursos iTunes U de una asignatura

Os explico los pasos a continuación. No obstante, si alguien prefiere que le acompañe en este proceso, por favor, que me lo diga.

Los profesores que imparten asignaturas comunes y deseen reunir en un único curso los que ahora están separados (pe. reunir Catalán de 5º A, B C y D en un único curso de Catalán 5º), deben seguir estos pasos:

• Decidir qué curso de los que tenéis es el que deseáis dejar como definitivo (pe. si Catalán de 5º C es el que está más elaborado, este debería ser el curso destino de todos los alumnos. Le dejaremos el nombre Catalán 5º)
• Compartir el curso con los profesores que imparten la asignatura (si no lo estuviera)
• No eliminar los alumnos que ya estaban en este curso "nuevo" (en el ejemplo, no eliminar los alumnos de 5º C)
• Añadir a los alumnos de los otros cursos dándoles la clave de acceso al curso "nuevo"
• No eliminar los cursos "antiguos" –aunque no lo vayamos a utilizar– a no ser que hayamos pasado las notas a Educamos
• Podemos decir a los alumnos que se apuntan al nuevo curso que pueden eliminar el curso anterior para que no les ocupe espacio. Con todo, pensad si les conviene, ya que dejarán de poder acceder a los trabajos que han hecho hasta este momento y que están en el curso "antiguo".
  Para darse de baja en un curso, el alumno debe estar en la pantalla donde están todos los cursos y hacer cllic en editar; después de seleccionar el curso, deben hacer clic en eliminar)

Como veréis, hemos cambiado la ID de los alumnos* poniendo, antes del apellido, la letra de la clase a la que pertenece. De este modo, en los cursos en que se reúnen todos los alumnos de un nivel, aparecerán en bloques de clases, lo que facilitará de forma substancial la revisión de trabajo, recogida de notas, etc.

* El proceso de expansión de este cambio puede tardar una semana. A medida que vaya produciéndose, los alumnos se irán colocando en el sitio que les corresponde automáticamente.

Ejemplo:

Isabel A Andreu

Carol A Berdit

Marta A González

...

María B Aragón

Belén B García

Ana B Ramos

...

Raúl C Andreu

Marcos C Borés

Ignacio C Catalán

...

Manuel D Alcántara

Carlos D Fernández

Manuel D Rodés

¡Ya tenemos iTunes U institucional!

Buenos días.

¡Ya está aquí. Sí, ya lo tenemos! Las ventajas son múltiples, pero seguramenteºla que más nos interesa ahora es que podemos aunar los cursos en uno solo, evitando así la engorrosa duplicación.
De momento, os comento que, después de que recibáis el mail que confirmaba que vuestra cuenta ID de Apple se había añadido a la cuenta institucional de Colegios Regnum Christi España, lo único que tenéis que hacer es, como indica Mariano Salas (Rossellimac) en su vídeo, entrar en vuestro perfil y cambiar la opción de Colegios Regnum Christi España (aparecerá como seleccionada) por Colegio Reial Monestir de Santa Isabel (en el caso de que seáis nuevos, añadís este nombre como nueva institución). ¡Solo eso!

Para hacer el cambio de cursos a uno solo, unificándolos, os lo explicaré en un nuevo post.

Importante: somos el colegio piloto en probar el iTunes U institucional. Esto significa que podemos encontrar incidencias que debemos comentar para que los responsables académicos y los técnicos las registren y procedan a resolverla. Estas incidencias servirán para ir teniendo conocimiento del funcionamiento de iTunes U institucional, de modo que el resto de colegios RC puedan aprovechar nuestro recorrido con esta herramienta tan útil.

Si os parece, las incidencias me las comentáis a mí directamente; de este modo tenéis una única referencia. En el caso de que no pueda resolverla por ser un asunto técnico, la derivaré a Javi para que la analice él o la escale a los técnicos de Madrid. Todas estas incidencias las iré guardando para comunicarlas a nuestros responsables en Madrid.

Empezamos un nuevo camino, que ha costado tomar, pero que ya tenemos. Quiero agradecer el esfuerzo que han hecho Valeria Harrington, José Gabriel Viana y Juan Vela para conseguirlo.

Vídeo

Los profesores, a debate

Hoy aparecen en prensa artículos relacionados con la calidad del profesorado de distintos países y se analizan las razones de su rendimiento.

[...] El diagnóstico que él hace es que en España nuestros profesores están desprestigiados, viven aislados y han perdido la pasión por su trabajo, mientras fallan la selección y la formación y falta liderazgo en los directores. Éstos son los cinco grandes problemas de la educación española, según Marina (y según buena parte de la comunidad educativa): [...]

Seguir leyendo artículo de El Mundo

Actualización iTunes U 3.1

Apple acaba de actualizar iTunes U a la versión 3.1, que trae algunas novedades interesantes:

• Ahora las publicaciones pueden incluir imágenes
• En el boletín de notas se muestra la nota media del alumno en cada curso
• En el boletín de notas se muestran las notas mínima, máxima y media de las tareas
• iTunes U permite aprovechar ahora el tamaño más grande del lienzo del iPad Pro
• Se han añadido pequeñas mejoras de estabilidad y funcionamiento

En la siguiente imagen, se ve una de las mejoras: la media de cada alumno de las notas que va sacando en los deberes que nos entrega (junto al nombre) y las notas mínima, máxima y media de la clase (en la parte inferior de la columna de cada tarea).

Dos apps recomendadas

Hola. He pedido que se lancen dos apps que pueden ser muy útiles en nuestras clases. Os lo comento porque si las queréis usar en vuestros iPads, entrad en Apple Store y descargarlas directamente. Son gratuitas.

• Tiny PDF
  Es una app que gestiona los pdfs que tengamos. ¡Se puede editar! y enviar por mail o subir a Drive. No confundir con la posibilidad de que lo alumnos puedan editar unos deberes en pdf dntro de iTunes U. Esta app sirve para cualquier archivo en pdf que no esté dentro del iTunes U.
  
  
  
  
  
  
  
• Qrafter 
  
  
  App que permite la lectura de códigos QR. Se suele utilizar para mandar actividades a los alumnos a través de la lectura de estos códigos. Después de leer el código, la app abre una web en la que está la información que necesita el alumno (puede ser un pdf online y que lo descarguen a la app anterior, una web con actividades, un artículo de prensa...)

Si necesitáis saber más sobre estas apps o cómo darles juego, hablamos. 

Nueva disposición de la Pantalla

Tal y como os comentė por el grupo de Whatsapp, vamos a cambiar la disposición de las pantallas para que no tape la pizarra. De este modo, se podrán utilizar a la vez la pantalla y la pizarra. Os pasó una muestra en foto de la primera clase en la que hemos hecho el cambio, 1ºESO B.

Cambiando la enseñanza

En este artículo de la vanguardia entrevistan al profesor Jin Akijama (doctor de la University of Science de Tokio).

Me parece interesantísimo el enfoque que hace del aprendizaje y cómo enseña matemáticas a través de trucos de magia. Es uno de los que creen que "hay que dar la vuelta a la tortilla" en la enseñanza...

Leer artículo completo

Enlazar vídeos a pantalla completa en el iPad

Me preguntaba Albert sobre la posibilidad de que al enlazar un vídeo desde iTunes U a Youtube, se pudiera hacer de forma que el vídeo apareciera a pantalla completa, es decir, sin que aparecieran los vídeos propuestos en la columna de la derecha, ni comentarios, etc.

Pues sí, se puede. Os explico cómo hacerlo.

El truco consiste en añadir _popup justo después de la palabra watch. Mirad este ejemplo.

La dirección de un vídeo es:

https://www.youtube.com/watch?v=ePOnn0H9GMY

Añadimos _popup en el lugar indicado:

https://www.youtube.com/watch_popup?v=ePOnn0H9GMY (ver ejemplo funcionando)

Abajo, imagen de cómo se ve el ´video, que ocupa toda la pantalla.

SOS iPad

Sres. Profesores de 5º Primaria y 1º ESO: hemos creado un grupo de Whatsapp para avisos urgentes sobre incidencias en el proceso de implantación del Ipad como herramienta de trabajo.
Los que deseen participar y aún no estén en el grupo, que se pongan en contacto conmigo para añadirles o que algún compañero me comparta el contacto.
El grupo solo es para notificar incidencias urgentes y/o importantes. Hagamos un buen uso de este medio para que no saturarlo con mensajes innecesarios (por ejemplo: si hay que dar las gracias por que se ha resuelto algo, mejor hacerlo en privado que en el grupo; así evitaremos recibir 20 mensajes de agradecimiento).

Un sistema que no tuviera el libro como tarea

Artículo sobre la educación en los colegios aparecido hoy en El Mundo (VER)

Maleducados | Opinión | EL MUNDO Nos hacen forrar los libros escolares de los hijos como si su intención fuera que les sirvieran a los hermanos al curso siguiente. Les dividen en aulas por orden alfabético como s Leer más...

Abuso de pantalla, malo

Os paso un artículo sobre un estudio que explica que el abuso de pantalla puede afectar negativamente al rendimiento escolar de los jóvenes, a su comportamiento...
Es bueno tener diferentes visiones para poder inculcar a nuestros alumnos (e hijos) las mejores costumbres.

Ir al artículo

Surfing the net over the summer I came into these pdf files. They may be useful when planning cooperative learning lessons.

A-Z STRATEGIES

CHECK FOR UNDERSTANDING

15 visitas virtuales a obras de arte

Os pasamos un enlace a un blog en el que se enlazan 15 páginas con monumentos artísticos u obras de arte que pueden resultarnos útiles en nuestras clases de sociales, arte... como la Alhambra, Santa Sofía de Constantinopla, Museos de todo el mundo, Acrópolis de Atenas, Pirámides de Gizeh...

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Cuestionario para tutores (1 minuto)

Una de las personas que conocí en Valencia, durante el curso de verano sobre flipped, me pide compartir este cuestionario que no lleva más de 1 minuto rellenarlo (en la imagen se puede ver que es muy corto). Si tenéis ese minuto, os agradecería pudierais rellenarlo. Saludos.

Opción Deshacer y rehacer en el iPad

Muchas veces, nos encontramos con que queremos deshacer algo que no nos convence en el iPad o, también, rehacer lo que hemos deshecho. ¿Se pueden utilizar estas funciones en el iPad? Sí, os explicamos cómo (material cogido de Applesencia)

Deshacer

Para acceder al botón deshacer en nuestro iPad, tendremos que encontrarnos en una aplicación que use la entrada de texto, como por ejemplo la aplicación de Notas. Desde esta, escribiremos lo que queramos, y siqueremos deshacer la última frase escrita, pulsaremos sobre el botón .?123, y veremos en la parte inferior izquierda de nuestro teclado, justo encima del botón ABC la opción Deshacer.

Simplemente tendremos que pulsar sobre este botón y la última frase o renglón que hayamos escrito se deshará al instante, pudiendo posteriormente rehacer esta frase con el otro botón en cuestión, el de Rehacer.

Rehacer

Si nos encontramos en el caso de que hemos deshecho un texto y nos hemos equivocado y lo queremos volver a ver en la pantalla, haremos uso del botón Rehacer, el cuál está un poquito más escondido que el de Deshacer.

Para encontrarlo deberemos pulsar sobre el botón .?123 y posteriormente sobre #+=, y en la misma posición que el botón Deshacer, veremos el de Rehacer.

Cursos de verano impartido por nuestros profesores

Quería compartir con vosotros los cursos de verano que hemos impartido algunos profesores fuera del ámbito del colegio RMSI que están relacionados con la docencia.

• Sheila González y Gina Aguirre han impartido un curso de verano en Blanquerna: "La magia de las palabras" dirigido a profesionales y estudiantes de parvulario y primer ciclo de primaria que buscan incorporar nuevas metodologías basadas en aprendizaje significativo, proyectos e inteligencias múltiples a la enseñanza de la lectoescritura.
• Gina Aguirre. Summer school teacher courses: "Sing, Say, Do!"​ & "Magia de las Palabras" (Blanquerna). Working with preschool and elementary teachers to create, develop and implement resources to teach English & Literacy to young children.
• Iñaki Fernández. Curso de un día en el Colegio Bell-Lloc (Girona) para tratar el tema de programaciones y nuevas metodologías, curso los días 2 y 3 de julio sobre modelo Flipped Classroom en la UIC y curso (ponencia y taller) sobre Flipped Classroom organizado por el Intef y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, en Valencia.

¡Que paséis un feliz verano!

Sesión de formación el miércoles 8 de julio (voluntaria)

El próximo miércoles, 8 de julio, a las 11h, daré una sesión de formación para los profesores que lo deseen. La idea es aclarar dudas e introducir a algunos profesores que comenzarán a trabajar las nuevas herramientas durante el curso 16-17, pero que prefieren comenzar a utilizarlas durante estos meses.

El plan de trabajo que propongo es:

• Modelos de metodologías y modelos pedagógicos
• Trabajo en la nube
• Organizar mi asignatura
• iTunes U (programador de sesiones)
• iBook (almacén de contenido)
• Planificar un iBook
• Dudas y consultas

iTunes U se actualiza

Como ya habéis podido comprobar, iTunes U se acaba de actualizar. Todo cambio puede resultar algo confuso al principio, pero cuando Apple decide hacerlo, es porque va a mejorar nuestra experiencia, en este caso con iTunes U.
Como habréis visto, ahora, los temas vienen con las tareas debajo pero sin expandir. Para verlas, hay que hacer clic en ellas. Intuyo que la razón es verlo de forma mucho más organizada, pues antes podía haber muchas tareas debajo de un tema, por lo que era un poco farragoso la visión general del tema.
También se ha incluido la posibilidad de enviar y recibir las tareas realizadas por los alumnos. De alguna manera, iTunes U trata de acercarse a la propuesta de Google Classroom, algo que, personalmente, valoro de forma muy positiva.
Aún hay muy poca información sobre la actualización. con todo, os paso un comentario aparecido en la web Macsoluciones, para que tengáis algo de información sobre el nuevo modelo de iTunes.  Esta otra también explica los cambios (inglés)
Yo voy a investigar un poco más para poder echaros una mano en las dudas que tengáis.

Por último, estos son los cambios que anuncia la misma página de Apple (verlos en iTunes).

Lo nuevo en la versión 3.0

Esta actualización incluye las siguientes características:
• Los estudiantes pueden entregar sus tareas.
• Es posible añadir anotaciones en los archivos PDF de las tareas directamente en iTunes U.
• Los profesores pueden registrar la nota de los estudiantes y realizar un seguimiento de su progreso en un boletín de notas integrado.
• Permite las conversaciones privadas entre estudiantes y profesores.
• Se pueden incluir varios archivos adjuntos en cada tarea.

Claves para exámenes tipo test

Los exámenes tipo test o de opción múltiple son utilizados por muchos docentes. Aunque no son ideales para evaluar, según dicen los expertos, solucionan situaciones en las que interesa valorar el nivel en el que se encuentran los alumnos. Os paso un artículo que habla sobre algunos aspectos que pueden ser interesantes tener en cuenta a la hora de elaborar un examen o prueba con este formato.

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Isaac Asimov ya habló de la educación flipped en 1988

El impacto de internet en la educación, visto por Isaac Asimov en 1988. ¡Documento impresionante!

¿Hacer exámenes con acceso a Google?

Con el fin de enriquecer nuestro conocimiento sobre el panorama educativo, os paso este artículo, que pone de manifiesto que la educación está cambiando a grandes pasos. Se trata de un debate entre partidarios de que los alumnos puedan consultar datos en Google durante los exámenes y los que no ven con buenos ojos esta propuesta. De hecho, ya hay escuelas de algunos países que trabajan de este modo. No os desvelo nada porque el artículo está muy bien.

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Visita los océanos (o lo que sea) sin salir de clase

Ver ballenas jorobadas en Australia en primerísimo plano en 3D o chimpancés balanceándose en los árboles en Rwanda; o ver con todo detalle un plató de TV, con los focos, aparatos de sonido o cámaras; o ver... cualquier lugar que se ocurra. No dejes de entrar en Google Views y echar un vistazo a las imágenes que presenta porque pueden resultarte muy útiles para tus clases.

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Futuros Meteorólogos

Durante 6 meses, los alumnos de 1º de ESO han estado recogiendo datos del tiempo y creando una WebQuest donde se pueden encontrar noticias, curiosidades, inventos, juegos y hasta una línea cronológica del tiempo.

Este proyecto sienta las bases para poder hacer predicciones en un futuro y para que nuestros alumnos formen parte de un proyecto aún mayor a largo plazo.

Esperamos que os guste.

Almnos de 1º ESO y Paula Sanz

Ver la WebQuest

Entrevista al que fue aspiratne al premio nobel de la enseñanza

Os paso esta entrevista al profesor César Bona, nominado al premio Nobel de la enseñanza.

Ver entrevista

Banco de imágenes con fondo transparente gratis

Os paso un enlace muy interesante a una página que facilita imágenes gratuitas en png, formato que permite transparencias. Para vuestro iBook o para otras opciones de presentar material a los alumnos, en esta página podréis encontrar infinidad de imágenes en las que el fondo se ha eliminado.

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Curso sobre Flipped Classroom presencial

Los días 2 y 3 de julio, imparto un curso de verano en la UIC. Es un curso presencial de dos días de 9,30 a 18h. Os paso la información por si a alguien le puede interesar.

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15 ventajas de usar rúbricas de evaluación

Con este artículo, reforzamos el tema de las rúbricas, vistas y trabajadas en las sesiones impartidas por Olga. 

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Cómo introducir una pizarra interactiva en el iBook

Nuevo tutorial que explica cómo introducir una pizarra interactiva con iAd Producer dentro de nuestro iBook. Esta pizarra permite a nuestros alumnos escribir, hacer operaciones, tomar notas...

La mirada de aprobación del maestro es más gratificante que un 10

Os paso un enlace a una interesantísima entrevista al genetista David Bueno -con el que compartí años en la Facultad de Biología-. David habla de educación, de aprendizaje, de desarrollo de la creatividad, de edades para aprender mejor, de lo sano que es el aburrimiento... No os la perdáis.

VER LA ENTREVISTA

Curso gratuito: Aprendizaje Basado en Proyectos

Acaba de salir la convocatoria para apuntarse al curso Aprendizaje Basado en Proyectos, gratuito. La duración estimada es del 20 de mayo al 1 julio. Es un curso online, de modo que cada uno se organiza los tiempos de trabajo. Al final, entregan un emblema digital reconociendo el curso realizado. 


El MOOC “Aprendizaje basado en proyectos (ABP)” ofrece una oportunidad de desarrollo profesional a través de la participación en una red de aprendizaje masiva y en línea y gracias al diseño de un proyecto de aprendizaje en un entorno colaborativo.
Participar en esta experiencia nos permitirá conocer proyectos de referencia, analizarlos, diseñar nuestros propios proyectos y entrar en contactos con otros docentes, profesionales o personas interesadas en la educación con quienes no sólo debatiremos sobre esta metodología sino que también serán nuestro principal apoyo y nuestros compañeros y compañeras para el desarrollo de nuestros proyectos.

Ir al curso

Ejemplos de Aprendizaje por Proyectos

Con el fin de aportar datos y ejemplos que nos ayuden a desarrollar nuestro proyectos, os paso una web en la que se van colocando ejemplos  de proyectos muy interesantes. Creo que es una buena forma de coger ideas que luego podemos implementar en los que desarrollemos nosotros.
La web funciona bajo el modelo "Seguir",
es decir, te haces seguidor y te envían avisos cuando hay nuevas entradas.

Visitar la web

“Los grandes profesores siempre han actuado inspirando a los chicos”

Entrevista a Richard Gerver, especialista en Educación que recientemente estuvo en España.

Ver entrevista

Cuando el profesor Richard Gerver entró de improviso en la habitación de su hijo y lo encontró jugando fútbol con la Xbox y hablando online con su contrincante ruso… ¡en ruso!, además de quedarse atónito —nadie le había mandado al chico estudiar el idioma, sino que lo había hecho por iniciativa personal—, reforzó su apreciación de que el modelo educativo necesita cambios, transformaciones que tengan en cuenta los intereses y motivaciones reales del alumno. Muchos programas de estudio vienen por lo regular dictados desde arriba y a menudo divorciados de las expectativas y preferencias de los estudiantes.

Enlazar vídeos en iBooks Author :: Con iAd Producer

Tercera y última entrega de tutoriales para enlazar vídeos en iBooks Author. En esta ocasión, utilizaremos la aplicación iAd Producer. Esta aplicación da muchas opciones, que podéis investigar. De momento, os dejo este tutorial.

VER VIDEO

¿Quieres cerrar tus aplicaciones de golpe?

Os paso un pequeño programita, Close all open aplicattions, que cerrará todas las aplicaciones que tengas abiertas en vuestro mac sin que tengáis que ir cerrándolas una a una. Además, si alguna de esas aplicaciones tiene un documento sin guardar, tranquilos, porque el progrma te preguntará si quieres guardarlo. Así que, clic y apagar :)

DESCARGAR APP

Cuando la descargues, descomprime el archivo haciendo doble clic en el zip y mueve la app a la carpeta de aplicaciones. Por comodidad, también recomiendo colocarla en el Dock (faldón inferior del escritorio con acceso a apps y programas).
Es probable que, por defecto, haya una restricción de las apps que se pueden utilizar a aquellas que se descargan únicamente de Apple. Para cambiar esto, hay que entrar en /Preferencias del Sistema/Seguridad y Privacidad/General y hacer clic en la opción inferior, Cualquier sitio, tal y como muestra la imagen adjunta. Tened cuidado, eso sí, con otras apps que os descarguéis :)

Una sociedad que no respeta a sus maestros...

"Una sociedad que no respeta, no tiene consideración y no ama a sus maestros, es una sociedad sin futuro. Las sociedades que más aman a sus maestros, son las que más han crecido”, afirmó Luis Fernando Vílchez Martín, catedrático de la Universidad Complutense de Madrid

Ver artículo completo

Aplicaciones gratuitas para el Mac

Ahora que algunos de vosotros estáis adquiriendo un Mac, os paso un enlace en el que encontrareis aplicaciones gratuitas recomendadas. Seguro que podéis aprovechar alguna de ellas.

Ir a la web

Enlazar vídeos en iBooks Author :: Desde App Bookry (II)

En este segundo tutorial de poco más de 5 minutos podéis ver el proceso que hay que seguir para insertar un vídeo en iBooks Author con la app Bookry; una app que recomiendo porque tiene varios widgets que os pueden resultar muy útiles a la hora de desarrollar vuestros iBooks.

VER VÍDEO

Enlazar vídeos en iBooks Author :: Desde texto (I)

Para los que estáis trabajando los contenidos en iBooks Author, os paso un primer tutorial de apenas tres minutos y medio en el que explico cómo enlazar un texto a un vídeo de Youtube (podría ser a otro proveedor de vídeos). En siguientes tutoriales explicaré cómo hacerlo con Bookry y con iAD Producer.

VER VÍDEO

Listas las tapas para iBooks y para iTunes U

Ya tenemos listas las tapas para los iBooks y los iTunesU de 5º de Primaria y 1º ESO.
Como podéis ver en las imágenes de muestra, se ha buscado un diseño uniforme a todas las asignaturas. Además de la imagen corporativa del colegio, el diseño resalta de forma muy clara los datos importantes: asignatura y curso. También se ha diseñado un logo para cada uno de los modelos.
Hemos creado un archivo en donde hemos colocado todas las tapas de iBooks y cursos iTunes U para que podáis descargarlas e insertarlas.
Cualquier duda, ya sabéis dónde estamos.

Curso gratuito sobre Flipped Classroom online

Os presentamos un curso gratuito sobre Flipped Classroom online, impartido por Raúl Santiago, profesor de la Universidad de La Rioja y uno de los máximos exponentes de este modelo pedagógico en España.
El curso está más pensado para Secundaria, pero servirá para cualquier etapa.
Vosotros elegís el horario y las fechas que queréis dedicarle; vais a vuestro ritmo.
¡Anímate!

Ir a la web para más info e inscripción

Contenidos s. XXI

Mi pequeña aportación a un debate en la revista Educación 3.0.
La foto es de Luis :)

Visitamos otros centros que trabajan con Ipad

Esta mañana, cuatro profesores RMSI hemos visitado el colegio Sant Andreu (Badalona), en donde se ha realizado un cambio metodológico que incluye el uso del iPad como herramienta de apoyo al aprendizaje.
Montse, Miss Marta, Carles e Iñaki –junto a Gelu, nuestra formadora de Rossellimac– hemos podido ver in situ la realidad de implantación del iPad, dentro del cambio metodológico propio del Colegio. Una visita que ayuda a coger ideas que luego podemos incluir en nuestro quehacer diario de clase y que esperamos poder compartir con todos los compañeros.

Modelos y metodologías para nuestras clases

¿Cómo doy mi clase? ¿Qué metodologías puedo utilizar? ¿Cómo elaboro un caso o un proyecto?

Con el fin de aportar más información sobre los Modelos pedagógicos y Metodologías que podemos utilizar en nuestras clases, hemos elaborado un documento que explica brevemente algunos de los más utilizados (ver lista abajo).

Hemos incluido también un enlace a páginas que detallan el modelo o metodología, de modo que podéis ampliar la información.

Así mismo, hemos añadido un documento (en alguna de las metodologías) que nos ha facilitado el colegio Internacional de Aravaca (al que agradecemos su solicitud), para tener ejemplos concretos de cómo llevar a la práctica esa metodología.

VER DOCUMENTO "MODELOS PEDAGÓGICOS Y METODOLOGÍAS"

Modelos y metodologías comentadas:
· Trabajo cooperativo
· Learning by doing
· Trabajo por Proyectos
· Aprendizaje Basado en Problemas
· Método del caso
· Flipped Classroom
· Gamificación

Juegos y actividades de matemáticas de Primaria

Os paso este enlace, que he visitado muy por encima, en el que hay multitud de recursos sobre matemáticas de Primaria. Echadle un vistazo porque seguro que sacáis algo bueno :)

Visitar

Más sobre iTunes U

Aunque sois varios los que ya habéis comenzado a trabajar vuestra programación de sesiones con esta aplicación, siempre va bien tener alguna referencia o tutorial a mano :)
Así que vuelvo a colocaros esta entrada sobre iTunes U que puse hace unas semanas, a la que añado la página oficial de Apple con tutoriales detallados.
Tenéis también algunos cursos a los que podéis subscribiros para coger ideas que os pueden ayudar a desarrollar o ampliar los vuestros.
Si tenéis alguna propuesta o habéis visto un curso que puede servirnos de referencia, por favor, compartidlo respondiendo a esta entrada.

• Tutoriales de iTunes U course Manager detallados

• https://www.apple.com/es/support/itunes-u/course-manager/

• Vídeo de un profesor de un colegio de Madrid en el que se explica paso a paso cómo crear un curso de iTunes U (la interface no es de la última versión, pero se sigue sin problema):  http://youtu.be/Swr4YPViKwU

• Enlace a iTunes U Course Manager para desarrollar un curso o actualizar uno ya creado desde mac o desde pc:  https://itunesu.itunes.apple.com/coursemanager

• Código al curso de iTunes U de Gelu (como ejemplo de curso): FNP-CBK-ZMD

• Código al curso de Biología de Iñaki (como ejemplo de curso):  https://itunesu.itunes.apple.com/enroll/E7C-5BR-FA2 (debe accederse desde el iPad)

• Nombre del curso ejemplo de Biología de Wilson: Biology: Life on Earth (acceder desde el iPad)

Conferencia web sobre organización de webinars

Si quieres saber más sobre cómo preparar conferencias online con Google Hangout, Skype... puedes apuntarte a este curso gratuito. Será el próximo 16 de abril a las 17,45h

Más info

Excelente recurso cuerpo humano en 3D

Excelente recurso gratuito para clases de Ciencias Naturales en las que tengamos que mostrar el cuerpo humano. Cuenta con fantásticas imágenes y explicaciones sobre todos los órganos, sistemas, funciones... Disponible también para iOS y Android.

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Las tecnologías de la educación que llega

Nuestro compañero Mr. Rodd nos envía este enlace a un artículo muy interesante. Os lo compartimos. Gracias, Mr. Rodd.

El New Media Consortium es una comunidad formada por cientos de universidades, colegios, museos y centros de investigación de todo el mundo. Su objetivo es estimular y promover la exploración y el uso de los nuevos medios y tecnologías para el aprendizaje y el desarrollo de la creatividad. Cada año el New Media Consortiumpublica el Informe Horizon, un documento de referencia para conocer las tecnologías que protagonizarán los contextos educativos del futuro más inmediato.

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El rol del profesor está cambiando

Entrevista a Robert J. Swartz

El rol del profesor está cambiando y su papel es convertir alumnos pasivos en alumnos activos´
Como uno de los gurús de la educación actual, el profesor Robert Swartz lidera esta organización sin ánimo de lucro desde 1992.

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50 monumentos de España en 360º con Google Maps

Google Street View ha incorporado 50 monumentos españoles a su catálogo Special Collections, una selección de los lugares más maravillosos del mundo que cualquiera puede visitar desde su casa gracias a la tecnología desarrollada para Google Maps.
Os pasamos el enlace al artículo que lo explica porque puede ser interesante para clases de geografía, sociales...

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La Pedagogia de la era digital

Desde hace varios años, han aparecido interesantes modelos de aplicación de la Taxonomía de Bloom, la mayoría muy buenos pero casi todos en inglés. Entre todas esas adaptaciones sin duda las del Dr. Andrew Churches con la Taxonomía de Bloom para la Era Digital  y Allan Carrington son dos de las más aceptadas.

Ver Rueda pedagógica

¿Cómo leer la rueda?

La rueda debe leerse desde el centro hacia afuera, el primer círculo se refiere a las competencias del graduado; al lado derecho del documento en PDF hallarán las competencias pues no caben todas al centro obviamente.  El segundo círculo tiene únicamente tres palabras que se refieren a la actuación de todo profesional competente; el tercero señala las categorías del dominio conceptual de la Taxonomía de Bloom (Revisión 2001).  En el cuarto círculo aparecen los verbos activos sugeridos para cada dominio, tome en cuenta que son verbos en presente, como siempre digo en mis capacitaciones, es como ver al estudiante detrás de un espejo, al redactar objetivos de aprendizaje estamos diciendo que es lo que el estudiante hace bajo ciertas condiciones “después” que ha finalizado la instrucción y eso es lo que “vemos” en un objetivo.

El quinto círculo da ideas sobre que actividades podemos diseñar para que el estudiante demuestre lo que se supone debe saber al finalizar la lección. En otras palabras, estas son actividades para evaluar. Finalmente el sexto círculo contiene aplicaciones para iPad sugeridas para llevar a cabo las actividades del quinto círculo. Estas aplicaciones usualmente tienen su contraparte para computadoras de escritorio o podemos buscar una similar para Android por ejemplo.

Artículo sobre novedades educativas de La Vanguardia

Nueva información sobre las tendencias educativas que ha aparecido en La Vanguardia. Recomendamos su lectura para seguir al tanto de en qué términos se mueve la educación en algunos centros.
También se puede ver una versión online, algo más reducida en este enlace

Kristin Daniels: “Los docentes ya no son responsables del aprendizaje”

Los pasados 13, 14 y 15 de marzo asistí al II International Mobile Learning, celebrado en Madrid. En la segunda conferencia intervino Kristin Daniels, a la que el portal educativo Tiching ha entrevistado. Os paso el enlace a esta entrevista para que podáis ir conociendo opiniones sobre los modelos pedagógicos que están marcando la tendencia educativa actual.

Ir a la entrevista

Excelentes visitas virtuales para clases

¿Te gustaría visitar el museo del Louvre, Salamanca, la Capilla Sixtina o la Casa Batlló desde casa o desde clase? Desde hace ya algún tiempo, podemos hacerlo gracias a las visitas virtuales a estos sitios desde el ordenador. Estas páginas web pueden sernos de gran utilidad en nuestras clases, proporcionando a los alumnos una experiencia casi real.
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Centros convertidos en "máquinas de examinar"

Nuevo artículo muy interesante en el que se plantean situaciones que rompen con la tradicional forma de impartir clases. En esta ocasión, trata de cómo en Inglaterra están valorando impartir una asignatura sobre la felicidad -de hecho, ya se hace en algunas escuelas- porque consideran que el sistema actual de examinar genera problemas de índole variada.

«El Gobierno del Reino Unido y otros de todo el mundo están cometiendo un error al plantear una disyuntiva entre los resultados académicos y la buena salud mental y el bienestar de los estudiantes. Las buenas escuelas son las que logran combinar ambas cosas». Seldon cree que ante el apremio de los buenos resultados inmediatos la mayoría de los centros se han convertido en «fábricas de examinar». Las clases de felicidad de Wellington se empiezan a impartir a partir de los cinco años.

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