Apps digital y física para mates

Una de las ventajas de estar en la redes es que muchos profesores comparten ideas, proyectos, actividades para que el resto puedan utilizarlos libremente. Me he encontrado con unas apps para matemáticas que me han gustado, sin ser experto en esta disciplina. Se trata de trabajar las formas geométricas de una forma entretenida y eficaz.
Hay versión app digital y versión app física. Os paso los enlaces para que las veáis y comprobéis su utilidad en el aula.

• App digital
• App física

EE :: Contes Audiovisuals 2017

Aprofitant l'experiència del curs passat, l'equip de professors de català de 5è de primària vam decidir tornar a participar als Jocs Florals Escolars de Barcelona com a activitat pròpia del projecte d'aquest segon trimestre ja acabat. El projecte treballava la figura del gran escriptor i dramaturg William Shakespeare. Els alumnes de 5è, repartits en grups, havien de crear un conte audiovisual on aparegués Shakespeare.
Els alumnes han treballat diferents habilitats i competències, com la lingüística, la plàstica i visual, la creativa, la musical, la cooperativa, etc. Els alumnes disposaven d'una rúbrica i d'un full d'autoavaluació i coavaluació.

• Web dels Jocs Florals Escolars 2017
• Bases específiques dels Contes Audiovisuales
• Rúbrica
• Full d'autoavaluació i coavaluació
• Full de recollida de notes
• Pòster de l'activitat

Fantástico blog con recursos gratis para Historia, Geografía y Arte

Os paso el enlace a un blog con una gran cantidad de recursos gratuitos (entre los que hay ABPs, juegos, actividades prácticas...) referentes a Historia, Geografía y Arte. Materiales completos para coger y usar.
Profesores de estas disciplinas: echadle un vistazo porque encontraréis materiales que os resultarán muy útiles para implementar en vuestras clases.

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30 herramientas para usar en clase de lenguas

En esta infografía puedes valorar hasta 30 herramientas TIC que puedes utilizar en clases de lenguas.

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Auto y coevaluar

Involucrar de manera activa a los estudiantes en los procesos de evaluación, implica compartir y discutir con ellos los objetivos de aprendizaje y los resultados esperados, y ayudarles para que, individualmente y en grupo, puedan reflexionar sobre sus experiencias, valorar sus fortalezas y necesidades sobre la base de la evidencia, así como planear cómo progresar de acuerdo con criterios acordados con el docente.
Los estudiantes necesitan tener frecuentes oportunidades de autoevaluación para reflexionar sobre sus experiencias y sus resultados de aprendizaje. Tras cada actividad, los estudiantes pueden identificar lo que resultó bien

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Cada vez más cerca del aula creativa

El modelo de aula creativa, ya vaticinado por algunos estudios de la Unión Europea, se encuentra cada vez más cerca de las escuelas españolas. Esta es una de las conclusiones arrojadas por el estudio Perspectivas 2014: Tecnología y pedagogía en las aulas, desarrollado por la el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y aulaPlaneta, y presentado en noviembre de 2014 en Madrid.

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EE :: Trabajo cooperativo en catalán sobre frases hechas

En 2º de ESO, en la asignatura de catalán, han realizado un trabajo cooperativo en el que han analizado la evolución de los refranes, frases hechas, expresiones... desde la generación de los bisabuelos hasta la de ellos. Podéis ver parte del resultado en las imágenes adjuntas.
Los alumnos han clasificado sus hallazgos por temas, han hecho gráficos comparativos y se han inventado algunos posibles refranes, acompañados de imágenes. Pero, sobre todo, "han descubierto que, aunque toda esa riqueza lingüística se va adquiriendo con los años, también ellos utilizan más de los que pensaban en un principio" comenta Trini.
La dificultad del trabajo –que también la hay– ha sido que la mayoría de alumnos provienen de familias castellanohablantes, lo que ha comportado que, a pesar del tiempo que se les dio para realizar la investigación, no obtuvieran muchas frases y refranes. "Con todo, han salido cosas muy curiosas", apunta Trini.