Imágenes top para Sociales y Naturales de incendios Galicia

La NASA, combinando imágenes de satélite y modelos matemáticos que estudian el transporte atmosférico de la sal marina (azul), polvo en suspensión (marrón) y humo (blanco) nos regalan éstas asombrosas imágenes de Ophelia y los incendios de Galicia.

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Guías creativas: ideas para actividades creativas

La Fundación Telefónica ha creado, en colaboración con Ferran Adriá, unas guías creativas gratuitas para mostrar al profesor diferentes opciones de generar actividades creativas para los alumnos. Os paso el enlace por si queréis echarle un vistazo.

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Actividad para Geografía (Primaria-Secundaria)

Os paso una actividad que he visto por Twitter y que me ha parecido muy interesante. He contactado con el profesor que la ha realizado y me ha pasado la plantilla de la ficha que tienen que rellenar los alumnos (que se puede modificar, para adecuar el idioma, partes que rellenar...)

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El rincón del alumno

Con la intención de fomentar la producción de textos en los alumnos de 5º y 6º e incrementar su motivación, el equipo de profesores de lengua catalana, inglesa y castellana, hemos habilitado un espacio en los correspondientes blogs de curso, para que los alumnos puedan publicar y compartir sus escritos.
La iniciativa parece que cuenta con el interés de los chavales y ya hay algunos que han publicado desde narraciones, hasta anuncios, pasando por crónicas de viajes o poemas.

Ojalá se vayan animando a escribir cada vez más y a disfrutar haciéndolo.

Editor de partituras musicales

Quizá ya lo conocéis, pero, por si acaso, os paso esta extensión, que también tiene espacio web y app, por si puede resultar interesante para clases de música.

Exámenes: sí o no

¿Los exámenes son un elemento más de la evaluación o algo que debería desaparecer?

Fantástico artículo que ayuda a la reflexión.

80% de las matemáticas del cole no sirven para nada

Os paso un interesante entrevista a Conrad Wolfram, físico y matemático fundador de Computer Based Math, que explica razones por las que considera que las matemáticas, tal y como se explican en muchos centros, no dejan poso en los alumnos.

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Hacia una evaluación más justa

Os paso un artículo para valorar sobre la evaluación. Es, sin duda, uno de los asuntos más importantes del proceso enseñanza-aprendizaje, como bien sabéis.

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Iñaki, invitado en la sesión sobre Flipped en el Intef

Comparto con vosotros la sesión que, sobre Flipped Classroom, se emitió ayer en directo a través del canal del Intef y en la que tuve el placer de participar aportando mi experiencia en este enfoque metodológico.

El Intef es el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias

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La innovación ya llega a la universidad

Os paso una entrevista a Xavier Aragay (consultor en innovación), en la que habla de la innovación académica y del futuro de la educación. Una entrevista para reflexionar.

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Canal de vídeos de Química, Física y Matemáticas

Para profesores de Matemáticas, Física y Química: en este canal podéis encontrar vídeos de estas disciplinas que os podrían ayudar en vuestras clases, para reforzar, aclarar, flipear... Echadle un vistazo porque hay vídeos de muchos temas que veis en clase.

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¿Cuántas vidas ha salvado la investigación?

Interesante gráfico que muestra las vidas humanas que han salvado las investigaciones científicas y otras innovaciones relacionadas con el desarrollo de diferentes ámbitos.
Creo que puede dar ideas para proyectos, trabajos colaborativos o trabajos de investigación de nuestros alumnos de 4º ESO-Bachillerato.

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Espectaculares mapas dinámicos para clase

Especialmente pensado para clases de sociales, recomiendo echéis un vistazo a esta web, que ofrece mapas dinámicos que reflejan diferentes situaciones que pueden ser de gran ayuda en las clases de ciencias sociales. La tecnología, una vez más, nos echa una mano en nuestro trabajo ofreciéndonos herramientas que potenciarán nuestras propuestas académicas.

Destacamos algunos:

• Población mundial en 2015
• Flujo del Comercio Internacional
• Migración Mundial
• Tráfico aéreo durante un año

42 mariposas nos saludan

Hoy os hago llegar una entrada en la que el protagonista es un póster que recoge 42 mariposas de Norteamérica, con su distribución. Lo singular de este póster es que las mariposas aletean como si estuvieran posadas.

5 apps para Química

A la hora de estudiar química, los alumnos cuentan con distintos recursos de apoyo tanto para la parte teórica como para la práctica. En esta entrada que os enlazamos, hay recopiladas 5 aplicaciones con las que podrán realizar los procesos más habituales en unos pocos clics (algunas aún no están disponibles en España).

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A los 30 días, el 90% se olvida

Recogemos en esta entrada una entrevista realizada a uno de los profesores referencia en España, César Bona, candidato al Global Teacher Prize en 2014.

"Hay estudios que dicen que a los 30 días el 90% de los conocimientos se olvidan ¿Y por qué se olvidan? Porque no se da importancia al proceso. Estos niños aprenden a buscar información, a trabajar el tema, a elaborar las respuestas. Los menores tienen ganas de sentirse escuchados, de sentirse queridos y útiles. Si empezáramos a mirar la educación desde estas tres premisas, muchas cosas cambiarían."

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Programa de radio mensual sobre matemáticas

La SER ha estrenado septiembre un nuevo programa mensual, ‘Somos Matemáticas’, dirigido por Rubén Jiménez, profesor y Presidente de la sección abulense de la Asociación Castellano y Leonesa de Educación Matemática Miguel de Guzmán, Rubén Jiménez, que enfoca esta ciencia de una forma amena. 
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ABProblemas versus ABProyectos

Una infografía que puede ayudar a comprender qué es Aprendizaje Basado en Problemas y Aprendizaje Basado en Proyectos y qué puntos comunes comparten.

¿Escape Room en el colegio? Sí, es posible

Os pasamos una entrada en la que se explica cómo gamificar al estilo Escape Room, el juego de moda entre muchos jóvenes.

Un BreakoutEDU, es un conjunto de herramientas e instrumentos que se usan para gamificar una sesión. Se parece mucho a un Escape Room, con la salvedad que, en el Escape Room,  un grupo poco numeroso, se encierra en una habitación ambientada en una historia, y debe buscar pistas para poder salir en una hora.

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Reto para Lengua Castellana de 3º ESO

Os presento un blog de una profesora que propone un reto para aprender sintagmas y complementos de la oración. En el blog hay más ideas que pueden resultar útiles. Ir al blog

Una alumna de otro centro necesita que alguien le explique los sintagmas y complementos de la oración porque dice que su “profe” no acaba de hacérselo entender y cree que, si se lo explica alguien de su edad, le será más fácil comprenderlo.
Este es nuestro reto, ver si somos capaces de crear vídeos que sirvan a otros alumnos para entender este contenido tan arduo, pero que tenemos que ver.

Apps y webs para ser un crack de las mates

“En el mundo real usamos ordenadores para calcular. En educación usamos a las personas para que hagan el cálculo”. Esta frase resume el pensamiento de Conrad Wolfram, matemático británico y fundador de la organización Computer Based Math, cuyo objetivo es rediseñar los contenidos de la asignatura de matemáticas y exportar el modelo a todo el mundo. Para Wolfram, el problema es la cantidad de tiempo que los estudiantes dedican a aprender a calcular a mano, cuando los ordenadores deberían asumir esa función. Cree que hay una gran brecha entre las matemáticas que se enseñan en la escuela y el uso que se hace de ellas en el día a día. “Los niños deberían aprender a cuestionar los datos estadísticos que ofrecen los gobiernos o a calcular la probabilidad de que llueva mañana”, señala. El error: dedicar tantas horas a resolver operaciones, como divisiones, de largas cifras.

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Interesantes actividades científicas para Primaria y Secundaria

En la web del Parque de Investigación Biomédica de Barcelona se presentan varias actividades muy interesantes para las clases de Ciencias. Hace dos años, asistimos a una de estas sesiones y resultó muy satisfactoria.
Os paso el enlace a su web.

Sorprendente proyecto en P4

Acabo de leer este artículo en la prensa digital y me he quedado sorprendido de las cosas que pueden llegar a aprender los niños de Ed. Infantil. Se trata de un proyecto que bucea por los misterios del mar; un proyecto en el que los niños han investigado y han descubierto algunas curiosidades y características de los seres vivos marinos que, al menos a mí como biólogo, me sorprenden. Echadle un vistazo... a ver qué pensáis.

11 canales de Youtube para Ciencias

En este enlace podrás ver 11 canales de Youtube con vídeos relacionados con Ciencias. Échales un vistazo si eres profe de Ciencias, pues alguno te puede resultar útil.

Ver los 11 canales

Apps para Historia de ESO y Bachillerato

A veces, tenemos la sensación de que hay disciplinas que tienen más posibilidades tecnológicas, visuales y prácticas que otras. Aunque no le falta razón a esta afirmación, es verdad que esas asignaturas menos agraciadas también cuentan con buenos recursos que nos permitirán implementar nuevas actividades centradas en el alumno.
Os paso una selección de unas cuantas apps especialmente diseñadas para la Historia de ESO y Bachillerato. Es pero que podáis sacarles partido.

Ver apps para Historia

 

I Festival de Cine RMSI

Querida familia RMSI:

Las asignaturas de música e informática de 6º de Primaria hemos aunado esfuerzos y compartimos proyecto en este último trimestre: el I Festival de Cine del Colegio.
Si hacéis clic en el círculo rojo podréis leer más características del proyecto.

¿Y si sacamos provecho al Spinner?

Estoy convencido de que todos estamos al tanto del nuevo "juguete" que está arrasando entre los jóvenes –y no tan jóvenes–: el Spinner. La tendencia clásica es prohibirlo en ratos de aula, porque distraen a alumno. Pero a veces, podemos utilizar esos "juguetes" o artefactos que tanto les gusta o que forman parte de su vida cotidiana para sacar un provecho académico.

Os paso un vídeo en el que, utilizando una herramienta gratuita llamada Geogebra, se puede componer un Spinner en unos minutos, trabajando procesos y cálculos matemáticos que a mí me parecen fascinantes. ¡Aprendizaje vivencial 100%!

También os paso un enlace a un vídeo que explica cómo utilizar esta aplicación web y algún ejemplo de lo que se pueden llegar a hacer con ella.

¡Ah!, por cierto, se puede utilizar en Primaria y en Secundaria.

• Cómo usar Geogebra
• Un Spinner con Geogebra
• El dron matemático
• Límites y continuidad con Geogebra
• Sistema solar con Geogebra

Gamificación: explorar el mundo

Especialmente para profesores de ciencias sociales –pero algún otro también podría sacarle partido–, os recomiendo le echéis un vistazo a este programa online que me ha parecido genial. La idea es conocer lugares famosos del mundo, capitales, desiertos, oceános... incluso otros aspectos relacionados con otras disciplinas, como estadios de futbol de diferentes países.
El juego consiste en averiguar la situación de alguno de estos parajes y ver a qué distancia queda nuestra colocación en el mapa de la situación real. El programa va otorgando puntos según los kilómetros de separación. Se puede hacer proyectando el mapa para toda la clase y que todos den su opinión o que lo hagan por grupos –alternando las tandas–, con rebote...
Hay versión gratuita muy completa.
¡Probadlo!, es una gran herramienta para aprender desplazándose al lugar :)

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Cómo crear una unidad didáctica y sus contenidos

Estos dos artículos nos puede ayudar a reforzar algo que todos manejamos: aspectos que tenemos que tener en cuenta a la hora de crear una unidad didáctica y cómo crear contenidos para una unidad didáctica.

• Cómo crear una unidad didáctica
• Cómo crear contenidos para una unidad didáctica

Y ya que vamos de apps... 1184 gratis

Os paso una lista de 1184 apps que no requieren registrarse y que pueden sernos útiles en nuestro desempeño. Sé que es una locura, ¡1184!, pero si me he decidido a subirlo como entrada en nuestro blog es porque están ordenadas alfabéticamente por temática. ¡Echadle un vistazo!

Ver web con 1184 apps

Más de 40 apps para varias asignaturas

Os paso un enlace a una web que propone más de 40 apps para diferentes asignaturas. Han sido probadas y valoradas.

Ver la selección

Alégrate si tu hijo hace FC

Querida familia RMSI:

En una entrada de hoy de la web oficial de Flipped Classroom (FC) en España, se repasan los motivos por los cuales los papás deberían estar contentos si su hijo empieza a hacer FC en el cole. Así que si tu hijo hace FC, ¡alégrate!

• Aumentará la interacción estudiante-profesor
• Te ayudará a ayudar a tu hijo
• Disminuirá la ansiedad de tu hijo durante la tarea
• Tu hijo podrá hacer una pausa y rebobinar a su profesor
• Llevará a tu hijo a un aprendizaje más profundo

Acceso al artículo, clic aquí.

Apps digital y física para mates

Una de las ventajas de estar en la redes es que muchos profesores comparten ideas, proyectos, actividades para que el resto puedan utilizarlos libremente. Me he encontrado con unas apps para matemáticas que me han gustado, sin ser experto en esta disciplina. Se trata de trabajar las formas geométricas de una forma entretenida y eficaz.
Hay versión app digital y versión app física. Os paso los enlaces para que las veáis y comprobéis su utilidad en el aula.

• App digital
• App física

EE :: Contes Audiovisuals 2017

Aprofitant l'experiència del curs passat, l'equip de professors de català de 5è de primària vam decidir tornar a participar als Jocs Florals Escolars de Barcelona com a activitat pròpia del projecte d'aquest segon trimestre ja acabat. El projecte treballava la figura del gran escriptor i dramaturg William Shakespeare. Els alumnes de 5è, repartits en grups, havien de crear un conte audiovisual on aparegués Shakespeare.
Els alumnes han treballat diferents habilitats i competències, com la lingüística, la plàstica i visual, la creativa, la musical, la cooperativa, etc. Els alumnes disposaven d'una rúbrica i d'un full d'autoavaluació i coavaluació.

• Web dels Jocs Florals Escolars 2017
• Bases específiques dels Contes Audiovisuales
• Rúbrica
• Full d'autoavaluació i coavaluació
• Full de recollida de notes
• Pòster de l'activitat

Fantástico blog con recursos gratis para Historia, Geografía y Arte

Os paso el enlace a un blog con una gran cantidad de recursos gratuitos (entre los que hay ABPs, juegos, actividades prácticas...) referentes a Historia, Geografía y Arte. Materiales completos para coger y usar.
Profesores de estas disciplinas: echadle un vistazo porque encontraréis materiales que os resultarán muy útiles para implementar en vuestras clases.

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30 herramientas para usar en clase de lenguas

En esta infografía puedes valorar hasta 30 herramientas TIC que puedes utilizar en clases de lenguas.

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Auto y coevaluar

Involucrar de manera activa a los estudiantes en los procesos de evaluación, implica compartir y discutir con ellos los objetivos de aprendizaje y los resultados esperados, y ayudarles para que, individualmente y en grupo, puedan reflexionar sobre sus experiencias, valorar sus fortalezas y necesidades sobre la base de la evidencia, así como planear cómo progresar de acuerdo con criterios acordados con el docente.
Los estudiantes necesitan tener frecuentes oportunidades de autoevaluación para reflexionar sobre sus experiencias y sus resultados de aprendizaje. Tras cada actividad, los estudiantes pueden identificar lo que resultó bien

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Cada vez más cerca del aula creativa

El modelo de aula creativa, ya vaticinado por algunos estudios de la Unión Europea, se encuentra cada vez más cerca de las escuelas españolas. Esta es una de las conclusiones arrojadas por el estudio Perspectivas 2014: Tecnología y pedagogía en las aulas, desarrollado por la el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y aulaPlaneta, y presentado en noviembre de 2014 en Madrid.

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EE :: Trabajo cooperativo en catalán sobre frases hechas

En 2º de ESO, en la asignatura de catalán, han realizado un trabajo cooperativo en el que han analizado la evolución de los refranes, frases hechas, expresiones... desde la generación de los bisabuelos hasta la de ellos. Podéis ver parte del resultado en las imágenes adjuntas.
Los alumnos han clasificado sus hallazgos por temas, han hecho gráficos comparativos y se han inventado algunos posibles refranes, acompañados de imágenes. Pero, sobre todo, "han descubierto que, aunque toda esa riqueza lingüística se va adquiriendo con los años, también ellos utilizan más de los que pensaban en un principio" comenta Trini.
La dificultad del trabajo –que también la hay– ha sido que la mayoría de alumnos provienen de familias castellanohablantes, lo que ha comportado que, a pesar del tiempo que se les dio para realizar la investigación, no obtuvieran muchas frases y refranes. "Con todo, han salido cosas muy curiosas", apunta Trini.

Es hora de desconectar el dispositivo

En un artículo que publicó ayer el rotativo digital -quizá no debería llamarlo así- El País, se comenta que debemos tener mucho cuidado con la conexión continua a los dispositivos móviles. Desde luego, no soy quién para decirle a nadie nada sobre este asunto. Estoy de acuerdo en que se trata de un tema muy susceptible de comentar en conversaciones de comedor, patio o sala de profesores, pero dar el paso de sentar cátedra sobre este asunto no es mi cometido.

En esta ocasión, trato el tema en este blog porque en nuestro Colegio utilizamos y promovemos el uso del iPad como herramienta de trabajo. Y quizá alguien puede aconsejarnos que leamos el artículo -ya me entendéis, a modo de indirecta- , porque las consecuencias pueden ser muy negativas (socialmente hablando). Obviamente, como indica el artículo, su uso desmesurado puede provocar esas nefastas consecuencias y malos hábitos sociales que ya son un problema real en muchos países. Pero, si repasáis los documentos y mensajes que hemos dado y damos a las familias y a los alumnos de nuestro colegio cuando tratamos el tema del iPad, veréis que siempre les decimos que nuestro objetivo es que los alumnos aprendan a utilizar el dispositivo con criterio, como una herramienta de apoyo para su aprendizaje. Es decir, nos esmeramos en enseñarles el buen uso que deben hacer de su dispositivo en toda su extensión.

¿Qué significa eso? Pues que deben aprender a usarlo cuando realmente lo necesiten para hacer alguna tarea o actividad, dedicándole el tiempo que precise dicha tarea; que no utilicen apps que no necesiten ni les aporten nada; que prioricen el trato con las personas antes que prestar atención al iPad...

Estas ideas son clave para alcanzar el éxito en el aprendizaje integral de nuestros alumnos utilizando el iPad como una herramienta más de trabajo.

EE :: El DNA con Pinterest, Twitter, Spark Video, comic... rap

Comparto un trabajo colaborativo en el que los alumnos de 4º de ESO han trabajado la molécula del DNA desde diferentes redes sociales, apps u otras herramientas, como un cómic, un rap o una revista. El resultado creo que es muy satisfactorio. Podéis echarle un vistazo en el siguiente enlace (para ver cada trabajo, solo tenéis que hacer clic en cada icono). Si queréis ver la propuesta del trabajo con las competencias, los objetivos, la rúbrica... no dudéis en pedírmela y os la paso.

Aprovecho para animaros a participar en este blog compartiendo vuestros trabajos, que seguro que son fantásticos. ¡Ánimo!

Hay que acabar con las clases de 50 minutos

Entrevista al neurocientífico Francisco Mora, referente en nuestro país de cómo la neurociencia se puede aplicar a los procesos de aprendizaje. Profesor de Fisiología de la Universidad Complutense de Madrid, defiende que en educación hay que tratar de motivar a los alumnos para que su aprendizaje sea exitoso.

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Sobre la Taxonomía de Bloom

Quizá muchos de vosotros no habéis oído hablar de la Taxonomía de Bloom, una clasificación de los objetivos de una acción educativa que sirven como punto de partida para diseñar objetivos de aprendizaje. En esta entrada se de las metas reales que nos podemos plantear a la hora de diseñar nuestras actividades. Veréis que en la misma web hay enlaces a otros aspectos interesantes relacionados con la taxonomía de Bloom.
Ver artículo

EE :: Imparto un taller en el congreso europeo sobre Flipped

Quería compartir con vosotros la participación en el congreso europeo Flipconspain'17, que sobre Flipped Classroom tendrá lugar en Madrid los días 21, 22 y 23 de abril. Mi taller, de 7h de duración, trabajará las ciencias de ESO y Bachillerato desde la perspectiva de este modelo pedagógico.

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50 apps para trabajar valores

Carmen nos pasa este enlace que os puede ser muy útil: muestra 50 apps para trabajar los valores en el aula: convivencia, resolución de conflictos, trabajo en equipo...

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Qué te pasaría si hicieras una tabla periódica real

Profes de química, en esta entrada, se comenta qué te pasaría si intentaras realizar una tabla periódica con elementos reales. Ummm ¿y si les preguntamos a los alumnos que propongan ellos ideas de lo que podría pasar investigando las características de los elementos? Es más, ¿y si ellos construyeran esa tabla con esas características?

30 herramientas para evaluar el aprendizaje

En esta entrada, os invitamos a visitar la web Ayuda para Maestros, que comenta 30 herramientas digitales para evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos. Algunas ya os sonarán, pero otras son realmente interesantes. Animaos a echarles un vistazo.

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Spark Post

Spark Post

La combinación de lettering, mensajes cortos e imágenes son el byte nuestro de cada día.

Os invito a descubrir Spark Post de Adobe, una app sencilla e intuitiva que ayuda a crear estos cartéles.

Los primeros esquejes los uso para animar a mis dos grupos de 6º de primaria a que acaben el #microcuento de cada semana.

Seguro que vosotr@s multiplicáis las ideas para saber de qué otras maneras utilizarlo.

¿Las compartimos?

 Ahí va un ejemplo:

Recomendado: secretos del éxito educativo finlandés

Retomo esta entrada por el interés que suscitó en su momento y por seguir siendo de gran actualidad para la educación de nuestros días. Se trata de la charla que impartió en perfecto castellano profesora Inger Enkvist, de la Universidad de Lund (Suecia) en la UNIR el verano pasado. En ella, explica los "secretos del milagro" educativo finlandés y de otros países cuyos sistemas educativos están a la cabeza o bien han mejorado notablemente en los últimos años.

Webs sobre la vida en la Tierra

Con millones de especies existentes en nuestro planeta es fácil perderse entre ellas, clasificarlas, conocer las características de cada una… aún así, se han realizado muchos proyectos web que ayudan a conocer mejor el mundo animal y vegetal. En este enlace os facilitamos tres de estas webs.